Actualmente, Adhara cursa dos carreras universitarias en línea en la Universidad Tecnológica de México (UNITEC), donde estudia Ingeniería Industrial en Matemáticas, y en la Universidad CNCI, donde recibió una beca completa para estudiar Ingeniería en Sistemas. Su próxima meta es ingresar en la Universidad de Arizona para estudiar astrofísica, según contó a ‘Infobae’.

“Me decía: ‘Mamá, ¿a dónde van los inteligentes?’ Y yo le decía, ‘creo que van a Harvard’. Y ella me decía, ‘¡no, van a Arizona!, yo quiero estar ahí'”, recordó su madre Nallely Sánchez, entrevistada por el medio. Hablando sobre el síndrome de Asperger de su hija, la mujer señaló que los niños con este trastorno, aparentemente, “están en un mundo que lo crean ellos”. “En el caso de Adhara, su mundo es el espacio”, explicó. La niña prodigio incluso llegó a formar parte de la lista de ‘Forbes’ de las mujeres más poderosas de México en 2019, donde apareció justo al lado de la investigadora espacial mexicana Carmen Victoria Félix, a la que admira mucho.

Adhara también asistió a clases en la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en calidad de oyente y ahora está aprendiendo inglés para cumplir su sueño de estudiar en Arizona. Su madre espera llevarla a EE.UU. cuando cumpla 10 años y termine sus dos licenciaturas, pero aún no sabe cómo va a costear las ambiciones de su hija. Si bien ya le ofrecieron una matricularla en el establecimiento y prometieron pagar el vuelo y el alojamiento para que Adhara vaya al campus a presentarse en los exámenes, dependerá de los resultados de las pruebas y del director de la Universidad de Arizona si le van a conceder alguna beca a la menor. “Tenemos que echarle ganas a la economía para que no se frustre”, agregó la madre, lamentando que México ya no ofrece ayudas para niños superdotados.

Según asegura Kari Stefansson, cofundador de la empresa genética islandesa deCODE, genetistas descubrieron decenas de mutaciones o variaciones del ADN relacionadas con los altos resultados académicos o una inteligencia elevada. Stefansson y sus colegas decidieron comprobar si esas variaciones tienen efectos sobre la probabilidad de reproducirse, el número de hijos que tiene una persona y otros parámetros importantes en términos evolutivos.

Los científicos usaron los datos de deCODE para comparar las mutaciones del ADN y el nivel educativo de unos 110.000 islandeses, una cifra que representa un tercio de la población del país. Como los logros académicos son el resultado de decenas e incluso centenares de genes, los académicos no investigaron ciertas mutaciones o fragmentos del ADN, sino grupos de genes.

En total, según los cálculos realizados, los genes relacionados con el nivel intelectual y el rendimiento académico determinan un 3,7% de los logros escolares. La relación de otros tipos de genes con el desempeño intelectual es aún menor, en el mejor de los casos del 0,1%. Sin embargo, ese indicador permite determinar si existe una conexión entre el número de hijos que tiene una persona, sus genes y su nivel educativo.

Según Stefansson, cuantos más genes ‘inteligentes’ tenga el ADN de una persona, menos descendencia dejará ese individuo. Eso demostraría que ser inteligente no es eficaz en términos evolutivos, ya que los hijos de las personas inteligentes se reproducirán menos que las que no lo son. Como consecuencia, con el tiempo el número de personas inteligentes irá disminuyendo para dar paso a las personas con un nivel medio de inteligencia, que se reproducen más. Los académicos afirman que ya podemos observar ese proceso, puesto que actualmente el porcentaje de personas con genes ‘inteligentes’ es ligeramente menor que en 1990.

“Sobre la base de mis cálculos, puedo llegar a la conclusión de que las personas talentosas nacen con más frecuencia a finales del martes, a principios del miércoles y durante la primera mitad del sábado”, comentó el científico al periódico. En el marco de su investigación, Vinográdov analizó no solo la fecha, sino también la hora de nacimiento de personas destacadas.

Durante la primera mitad del martes llegaron al mundo talentos como el pintor ruso Iván Aivazovski, el poeta británico Byron, el cosmonauta soviético Yuri Gagarin, los compositores Mozart y Rajmáninov, así como León Tolstói y Charles Chaplin, entre otros. Durante la primera mitad del miércoles nacieron Honoré de Balzac, la emperatriz Catalina II de Rusia, Pedro I de Rusia, el poeta ruso Mayakovski, el escritor ruso Kuprín, Friedrich Nietzsche y el novelista inglés John Galsworthy. Según las conclusiones del científico, en lo que concierne a la tendencia contraria, los genios rara vez nacen durante la segunda mitad del miércoles y del domingo.

El talento que acompaña a las personas nacidas durante una fecha particular está vinculado con las oscilaciones en la actividad de las llamaradas solares que influyen en nuestro planeta, sostiene Vinográdov. Según su investigación, la frecuencia de fuertes llamaradas solares a lo largo de la semana coincidió con la frecuencia del nacimiento de personas destacadas. Esta coincidencia indicó que la cantidad y fuerza de las llamaradas solares es directamente proporcional a la cantidad de futuros talentos que nacen durante este período.